2020-07-07, 週二

網上學習

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    網上學習、網上會面和面試都成為了大趨勢。雙職家長難以協助小朋友網上學習,對於小朋友由長輩或外傭照顧,父母難以協助小朋友在電腦進行網上學習。

     

    生活欠規律 行為倒退

    連續數個月不能實體上學,現在K1、K2學生不會復課。明白家長由最初較為抗拒網上學習,到現在要學會接受和學習使用網上學習模式。因為與其停滯不前,「不進則退」,有些孩子長期留在家中,如果停止定期規律的學習,除了會暫停學術上的吸收,也有機會影響專注力,日常生活變得沒有規律性、欠缺服從性,有一些會有「行為倒退」現象,同時缺乏社交互動的學習。有些國際學校已經轉用網上模式進行入學面試。讓孩子和家長一同學習在互聯網互動、適當、適時學習,也是當下一種與時並進的學習模式。

     

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    定時定量 學得更好

    線上線下同步進行,最佳學習模式是家長能搜尋或選擇能提供線下配套,以配合網上學習的機構。

     

    每天使用電子產品作網上學習也需要定時定量,利用多媒體影音互動教材,可以有效地把知識以文字、圖片、影像、聲音等加以整合後呈現給學習者,小朋友和家長自行安排在最想學習的時候主動去學習,會學得更快、更好。建議家長和小朋友可以一同規劃良好的學習路徑,依照個人的學習能力和學習進度,正確引導孩子循序漸進的學習,可以學得更紮實。

     

    十大當代兒童發展必須具備的「軟技巧」元素

    - 學術情商兼備

    - 個人即時對答

    - 聆聽及接納別人的意見

    - 正面面對勝負

    - 常識科學認知

    - 細心聆聽指令

    - 良好溝通能力

    - 遵守遊戲規則的重要性

    - 培養同理心

    - 敏捷反應和速度

  • 【太貼心】司機叔叔送功課 純熟迅速送出 

    香港學校停課百餘天,今日是中學復課的首日。停課期間,「停課不停學」與「網上學習」成為教育熱話,但也有部份學生因為各種原因在停課期間無法參與網上學習,加拿大一名巴士司機自發幫助這些學生!

    巴士司機Richard Parkinson逢星期三與四前往五十間房屋,去派送小朋友的功課,原來這些學生生活在農村地區,無法利用互聯網來學習,只能選擇實體的學習教材與功課。

    【太貼心】司機叔叔送功課 純熟迅速送出

    Richard說:「有時候,較大的書籍無法放入信箱,於是去前門交收書或在門口留下書。」

    一個多月以來,Richard也是這樣交收,那些孩子與家人已經習慣了,知道他大約也是同一時間來到,小朋友會跟Richard揮手,Richard亦喜歡跟家長聊聊天。

    城區教育局表示並非所有家庭都有資源與技術,加上並非所有學生都可以相同的方式學習,所以要求學校提供印刷版本,並與交通機構合作,將教材與功課送給學生。

    【太貼心】司機叔叔送功課 純熟迅速送出

    而老師Dave Parsons也有兩名學生需要這項服務,靠巴士收回上週的功課與放下之後的功課。Dave會打電話給學生,了解學生的學習情況。Dave覺得校巴送功課是很可愛,並告訴他的學生:期望巴士第一次來的時候,你會坐在路口的盡頭,拿著準備做功課的文具。

     

    資料來源:https://www.orangeville.com/

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    停課期間不停學,大部分小朋友都需要留在家中進行網上學習,對於子女驟變的學習模式,家長一時之間未能完全適應,對於子女學習困難感束手無策。抗疫期間,如何處理子女網上學習?心理學會輔導心理學部的輔導心理學家余鎮洋(Isaac)提醒家長避開3個「不」字。

     

    【專家教路】仔女網上學習唔自律?家長避開「3個不」●輔導心理學家余鎮洋(Isaac)

     

    1. 勿批判

    家長要明白小朋友可能難以長時間專注,Isaac建議家長多些與子女溝通,以理解他們的學習進度。當收到老師的電郵或訊息,講及小朋友上課時間有些狀況出現,例如遲到、缺席、欠交功課等,可先用一個非批判的態度與小朋友溝通。即是先不要有預設的想法覺得他們懶惰,或一開口就說「你係唔係唔交功課,你懶呀!你死喇呢排!」這些說話都屬於非常批判的例子。特別對於一些青少年,他們很害怕聽到這些說話,他們會覺得家長在針對他們,加上青少年這段期間是需要確立自己的形象和身份。若他們聽到這些批判和標籤性的說話時,就會與你斷絕溝通,更會「落閘」。

     

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    2. 勿放任

    但若小朋友需要自學,自行安排時間完成的話,其中牽涉到很多規範與自律的問題。Isaac建議家長多些引導小朋友如何給自己制定一個好的時間規律,例如問他們覺得自己在哪個時間集中力會最好?早上或是下午比較好?是食飯前或食飯後會較好?家長可以跟小朋友先傾談,因為這段時間不是一個常規的上課時間。小朋友可能以往早上上課時也是較睏倦,午飯後才感到較精神和專注,但亦有一些小朋友會「飯氣攻心」,在吃午飯後最睏;有可能10至11點左右是最能集中的。所以我們可以與小朋友一起編一個時間表,善用小朋友最專注的時間。

     

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    3. 勿「亂入」

    除了電腦使用時間的分配外,家人都需要互相協調,例如在某段時段,小朋友上課時,大家會否注意一下談話和電視的聲量,令他們能夠集中精神。大家都知道現時的網上學習,學校都有不同的要求,例如要求學生開啟鏡頭和麥克風以方便課堂討論。相信大家都看過一些很好笑的網上片段,當學生在上堂途中,媽媽會突然出現於鏡頭中,叫小朋友做家務、喝湯。這些情況其實都可以透過事前的溝通去解決,家人若提前理解原來這段時間子女要上課,便可能避免到「亂入」的突發情況。在溝通上亦可以做一些小小的提示,例如有自己的房間的話,可以在房門上貼上紙張,提示家人你正在上課,避免出現尷尬的情況。

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    香港救助兒童會聯同香港心理學會推出「童心抗逆家長學堂」,4月7日起逢星期二及五,家長到香港救助兒童會或香港心理學會的Facebook專頁,便可輕輕鬆鬆「上堂」。如欲收看足本版本,請瀏覽:

     

    (一)孩子網上學習,家長都要熟習

    https://www.facebook.com/savethechildrenhk/videos/156206025700609/

     

    (二)網絡危機隨處有,如何保護小朋友?

    https://www.facebook.com/savethechildrenhk/videos/659060804853631/

     

    (三)停課時期需齊心抗疫 親子關係比一切重要

    https://www.facebook.com/savethechildrenhk/videos/840572266445078/ 

    【專家教路】仔女網上學習唔自律?家長避開「3個不」

  • 【慘!】疫下家長多嘢煩 4成人心理壓力大

    新冠肺炎來襲令學生停課逾4個月,改變上課模式,而家長亦要適應電子學習。有調查發現,逾4成家長的情緒、精神健康狀況達到需要關注水平,相反兒童有突如其來的「假期」,8成人精神健康頗佳。

     

    香港小童群益會於2至3月訪問982名9至17歲的兒童及家長,發現80%兒童的情緒和精神健康在健康水平;兒童心情較多是「沉悶」(58.1%)、「平靜/平穩」(46%)及「開心」(42.1%),顯示兒童不太擔心疫情,突如其來的假期可以稍為放鬆。

    【慘!】疫下家長多嘢煩 4成人心理壓力大 

    相反,家長在疫情期間擔心家人染病、照顧子女、經濟狀況、復工復課安排的適應等,造成心理壓力,所以情緒、精神健康狀況普遍較兒童差,41.7%受訪家長的情緒、精神健康狀況達到需要關注水平,當中基層及綜援家庭家長分別有46.4%及66.7%達到需要關注的水平,顯示在疫情下基層家庭家長的心理壓力頗大。基層家長主要面對兩大困難,包括沒有支援網上學習的知識,以及電腦設備、網絡速度不足以子女應付網上學習,導致子女缺席實時網上授課、欠交網上家課等,有部份家長及學童因此感壓力或焦慮。

     【慘!】疫下家長多嘢煩 4成人心理壓力大

     

    小童群益會總幹事陳健雄建議家長多關注自己及孩子的精神健康狀況,有需要時尋求支援。而兒童經過長時間在家學習,改變了生活節奏,家長及校方需要密切關注兒童在復課後的適應,適時作出支援。他建議政府加強與家長的溝通,透過講座、研討會等方式讓家長了解如何配合學校的電子教學、提供相關知識培訓。

     

  • 【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

    各學科知識是不獨立,可以是環環相扣,學生通過跨學科可擴闊思維。跨學科學習是中華基督教會基法小學重點發展項目之一,親子頭條邀請到梁兆棠校長成為嘉賓主持,親身前往小學與鄭家寶校長對談談停課期間的安排,以及了解該校跨課程閱讀教學。

     

    教學影片以家長角度出發

    鄭校長認為人與人之間的互動才是教育,現時網上教學只能做到教學效果,屬權宜之計。她表示,一至六年級學生每日都需通過網上影片學習中英數,學生可以在家重複觀看,有別於在面授課程時只聽一次,有助鞏固學生。四至六年級安排Google Classroom,讓師生互動。

     

    鄭校長說,「最初預計停課兩個星期,我們拍片教洗手,後來延長停課,我們發現要追教學進度,不過我們明白一些課題不能通過影片教授,某些一定要親身做才能掌握概念,所以我們篩選了課題,待復課後才教學生。」她指,老師主要利用PowerPoint和影片教學,所拍攝的教學影片顧及了家長能否明白,因為學校明白停課期間,家長擔當了老師角色,所以希望影片有助家長在家指導子女。

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    學校設立「陽光電話」,羅主任稱最初原意是關心學生和家長,以及讓家長知悉學校停課安排、校園消毒情況,但最重要是班主任了解學生在家情況,老師打電話第一件事是問學生「你是否在香港?」「你身體如何?」同時會詢問家長有關子女停課在家的情況,提供支援。她稱,「陽光電話」亦可讓學校收集數據,了解學生家中情況和需要。

     

    早前政府宣佈學校復課安排,師生相隔4個月終可見面,鄭校長分享道:
    「因COVID-19,小學停課126日。
    復課在即,爸爸媽媽和孩子準備好了沒有?
    『我們經過水火,你卻使我們到豐富之地。』(詩篇六十六篇十二節)
    就像金子一樣,要經過高溫,才會更加純淨。
    要停過課,才知道學校課堂的珍貴。
    爸爸媽媽,請放心把孩子交給校長老師,期待復課的那天在學校門口迎接寶貝們回來。」

     

    立體書盡現學生跨科知識

    跨課程閱讀已在基法小學全校推行多年,是該校重點發展項目之一,一至六年級各有不同主題,涵蓋健康人生、惜食減廢、中國傳統藝術、玩具等。訪問當日,學校特別向梁校長展示學生創作的立體書,是中文科的延伸閱讀活動。

     【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

    羅主任表示,她鼓勵學生「自家出版」繪本,介紹湯水,最初學生拿起白色的書無從入手,經老師指導後,他們懂得為每頁介紹一個主題,又會自行添加藝術元素,連梁校長也覺得精美,認為這些學習成果可展示給大眾欣賞。

     

    一齊欣賞學生作品:

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

     

    【校長對談】中華基督教會基法小學 跨科閱讀融會知識

  • 20200521 11502 P01面對前所未有的新冠肺炎疫情,福德學校校長許加路先生相當關注學生的學習進度,並藉此機會進一步改善電子教學模式,務求將停課影響降至最低。

    在全港停課之前,許校長已察覺到遙距教學的必要性,於是當2月初政府宣佈停課時,校方隨即發放以溫習為主的學科電子教材,同時向同學們提供「各級自學任務」,以「香港教育城」、「PaGamO」等教學遊戲平台鼓勵學生自學,保持學習動力。

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    2月尾,許校長安排老師們以自行錄製的影片進行單向授課,及後再展開即時視像課堂,並果敢地讓資深老師率先授課,配合新晉老師的技術輔助,確保每位老師均可運用嶄新教學模式,讓老師和學生在疫情中共同學習新知識。

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    「Zoom聚」維持學生社交
    除了學科知識,校方同樣關心學生們避疫期間的心理健康和品德教育。自3月起,學級班主任以視像會議軟件進行「Zoom聚一刻」,了解每位同學近況。對於獨生子女及特殊學習需要的學生,校方更加開特別Zoom活動,保持學生們的社交活動,並分擔家長的壓力。

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    要推行電子教學,硬件配套必不可少。每位學生的家庭經濟狀況不同,為此,校方提供借用平板電腦服務;另外透過多個社福機構,為弱勢社群申請電腦、WIFI蛋等電子設備。校董會、家教會更出資為學生搜羅口罩、消毒酒精等抗疫物資,以身教讓學生明白社會間守望相助的精神。

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    紙筆傳情聯繫師生
    作為一所天主教學校,復活節是重要節日之一,校方藉此舉辦了「You've got mail」活動,由班主任寄信予全班同學,為每位學生帶來驚喜與關懷。許校長指:「部分年輕老師經歷過沙士停課,當時以學生身份收過老師的信件。現在以老師身份寫信鼓勵學生,別有一番感受。」不少學生收到信件後,更主動回信和畫圖答謝老師。一個小小的行動,意外地讓師生變得更親密和溫馨。

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    在百多天停課中,師生一同經歷了相當艱難的時光。遙距學習雖予人冷冰冰的距離感,但關愛精神可以超越一切。許校長特意㨂選聖經格林多人前書13:7的金句勉勵學生:「凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐。」寄語學生在疫情中學會感恩、珍惜、互助和分享。

     

     

  • 【生活教育】齊做抗疫小勇士 網上答題贏取小禮品

    受到近日新型冠狀病毒疫情的影響,全港學校需按教育局規定全面停課,以保障學生的健康。

    「生活教育活動計劃」(LEAP) 向來關注同學們的身心健康,為鼓勵同學們在停課期間善用時間,「生活教育」特別推出一項名為「停課不停學——網上輕鬆學習」的證書計劃。

    故事教育

    【生活教育】齊做抗疫小勇士 網上答題贏取小禮品

    LEAP的吉祥物——長頸鹿哈樂、小馬凱莉和好友芝達以一系列抗疫為題的小故事,每星期以網上短片形式讓家中的小朋友輕鬆地認識抗疫及個人衛生知識,從而提高他們對個人衞生的意識,提醒他們及家人要時刻保持身體及情緒健康,以積極和正面樂觀的態度共同抗疫。

    費用全免

    為了鼓勵小朋友參加,「生活教育」準備了很多精美的紀念品,小朋友只需每星期收看一集網上短片,並於網站回答一條與每集內容有關的簡單問題,便有機會得獎。

    完成整個計劃並回答每集問題的小朋友,更會得到證書和LEAP的限量版手錶計步器。另外,「生活教育」就每集故事內容設計了相應工作紙,家長可以免費下載,讓小朋友隨時隨地輕鬆重溫每集相關知識。

    【生活教育】齊做抗疫小勇士 網上答題贏取小禮品

     

    參加方法:

    由即日起一連8星期,每星期上「生活教育」網站收看最新短片,再回答與每集相關的問題。

    每星期答對問題的小朋友均會獲贈LEAP的精美紀念品乙份。

    每集送出禮品數量有限,先到先得,送完即止。

    【生活教育】齊做抗疫小勇士 網上答題贏取小禮品

    有興趣家長可到「生活教育」網頁了解更多詳情

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    「之前對數學會驚,不過而家開始對數學有興趣。」小五女生自暑假使用網上數學程式做作業,只需每天做一條取材自世界數學測試的題目,就開始增加對數學的興趣。

  • 【防眼疾】仔女停課狂篤mon 呢啲嘢比藍光丸更護眼

    新冠肺炎疫情仍然嚴重,學生多以電子產品網上學習和娛樂,有機構調查發現86.4%學生因此而增加每日睇mon時間;近半人出現眼睛不舒服。有眼科醫生提醒學生要留意4大點,否則會增加眼疾風險。

     

    學生護眼意識弱

    奧比斯在3月以網上問卷訪問427名小學至大學學生及幼稚園家長,86.4%受訪者表示,停課期間因為網上學習而增加每日使用電子產品的時間;49.7%人在使用電子產品時曾感到眼睛不舒服,當中感到眼乾的有40.9%、眼痛佔10.7%、流眼水佔8.6%,個別受訪者更表示曾經眼發炎或出現眼睛漸漸變得模糊的情況。

     

    不過,學生護眼意識相對薄弱,近4成受訪者在使用電子產品時,屏幕與眼睛的距離少於40厘米。超過7成受訪者亦指,在使用電子產品時沒有每20分鐘休息至少20秒。幼稚園學生的家長護眼意識相對較高,有50.8%指孩子有在使用電子產品時每20分鐘休息至少20秒。

     

    【防眼疾】仔女停課狂篤mon 呢啲嘢比藍光丸更護眼

    奧比斯義務眼科醫生李琬微表示,電子學習在「疫」境下成為必要,要預防小朋友加深近視,最有用的方法是保持眼睛與屏幕之間的適當距離,以及限制使用電子產品的時間。

     

    護眼小貼士:

    1. 控制使用電子產品時間。

    2. 保持眼睛與平板電腦屏幕之間的適當距離多於40厘米。

    【防眼疾】仔女停課狂篤mon 呢啲嘢比藍光丸更護眼

    3. 眼睛與電腦屏幕之間的適當距離多於70厘米。

    4. 多眨動眼睛以增加淚水分泌。

     

    她補充,現時沒有科學證據證明藍光眼鏡及濾光膜等產品可以減慢小朋友加深近視,但若產品可減弱光線,亦可增加眼睛舒適感;維持均衡飲食比「藍光丸」或其他補充劑,對小朋友的眼睛健康更重要。

     

    【防眼疾】仔女停課狂篤mon 呢啲嘢比藍光丸更護眼