位於佛教林金殿紀念小學的一間名為「BLKT-Dreams」的活動室內，與該校校長兼香港佛教聯合會會屬小學校長會主席吳永雄先生對談，自然說起「Dreams Room」的箇中緣故。

原來當初設計這間活動室時，有想過只成為STEM活動室，吳校長認同STEM是重要，不過想起並不是所有同學皆擅長於STEM，不想以STEM為局限，校長相信學生是有不同範疇的潛能，便以「Dreams」來鼓勵小朋友找到自己的夢想。於是這活動室內，除了可以進行科技探索的活動，更可以有其他活動，如跆拳道與禪修等。

除了「Dreams Room」，學校更擁有全港首間「巴士教室」，以獲贈的退役巴士改裝成STEM教室，豐富學生自學和測試科學知識的渠道。

吳校長一直強調著每個同學也有亮點，老師應該用心發掘出來，因為老師不應只是教書，更應該是教人。原來，那是跟吳校長的自身經歷有關。吳校長回想小時候成績一般，亦沒有自信，直到中四時，遇上中文科的劉老師。有天，劉老師找上他，他心想一定是要被責備，因為作文稿子上的字那麼醜，果然劉老師說他的字醜，不過之後竟是讚他寫的內容不錯！自此之後，吳校長發現老師沒有放棄他，令他愛上中文，有了一點信心後，更放膽、更用心去作文，成績亦越來越好，之後更愛上了書法，字也寫得好。

吳校長亦提出「三得」──讀得、玩得與講得，說小朋友只要有其中一個「得」亦不錯了。吳校長明白不是所有小朋友都擅長讀書，那「玩得」即是代表要玩得認真，無論是運動、音樂、視藝或其他活動也好，相信只要發掘到小朋友的潛質，鼓勵小朋友發揮，總是天生我才必有用的。就算只是「講得」也不錯，因為擅於表達對將來出社會工作也是非常重要。讓小朋友發展到潛能，就可以讓小朋友多一點自信，有利整體的發展。

對於早前因應疫情而停課多時，該校的處理亦顯得以學生為中心，盡量想減少學生的壓力，除了小五外，其他級別都不用考試。而小五的呈分試亦不會考停課時的網上教學內容，只會考核復課後的面授內容。