2019-10-20, 週日

【下周開學】ADHD學童入學準備弱 學校需多協助

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下周一就開學,小朋友都收拾心情。一項刊登於本月出版《兒科雜誌》的研究表示,有專注力不足/過度活躍症(ADHD)症狀的學童,入學準備度(School Readiness)「受挫」機會比正常學童高21倍。

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面對開學,有些學童會感興奮,有些感憂慮。研究員為4至5歲有ADHD症狀和沒有症狀的學童作調查,比較兩組人的入學準備度,包括身體健康和運動技能、社交和情感技能、學習方法、語言發展、認知和一般知識5個範疇。

結果發現,有ADHD症狀的兒童在4個入學準備度範疇明顯「受挫」,尤其認知(如IQ)和一般知識(如字母和數字知識)評分較差。

研究員表示,這些結果反映兒童全人發展的重要,不只局限於認知和一般知識,建議學校識別出哪些是有特別需要學童,提供額外幫助,令他們成功過渡學校環境。