2019-10-19, 週六

【喜樂童行】培育負責任的網絡公民

近日一則新聞報導,指白宮女官員被人批評以不恰當的姿勢拍攝活動照片,整個畫面被拍下,更被人改圖和上載至網絡,以誇張手法突顯對其行為的不滿;又有一女生把自己的相片與別國一女孩照片合成,上載至社交平台,看似她到了別國旅遊,並描述了她的旅遊經歷,事實上她只是在自己家中的房間製作這些合成照。

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圖片來源︰shutterstock

科技讓我們接觸海量資訊,豐富我們的知識,同時要求我們有一定的技巧和能力辨別資訊的來源、真實性等。特別是孩童,他們學習的最初階段是以接收資訊為主,還未有分析的根基,家長的指引及協助是非常重要的,所以家長們也要明白什麼是資訊素養,並掌握箇中的技能。

資訊素養能夠提升我們解決困難的方式和思考能力,過程中我們要抱懷疑的態度、尋求答案、收集資訊、建立意見、分析來源和作出決定,這些均能夠培養出一個成功的學習者,且對社會有貢獻、擁有自信和負責任的公民。

故此,孩子需要有能力分辨什麼資訊是真實的、相關的,這不只是用於學校內,更是為了他們的學習、工作和人生。

以下是五個孩子必須擁有的資訊素養能力:

能夠決定所需資訊的性質和範圍

能夠有效且快捷地獲得所需要的資訊

批判性地評估獲取的資訊和其來源,並將揀選所得的資訊與自己的知識和價值觀結合起來

有效地運用資訊,以達成不同的目標

多從經濟、法律和社會議題層面,了解有關資訊運用,學會以合法、合乎道德地獲取及使用資訊

以上的技巧非一時三刻能學會,家長可透過一些日常生活的議題或小遊戲,讓孩子一點一滴累積。例如當收到WhatsApp群組瘋傳的訊息時,可和孩子一起硏究內容的真實性,如有疑問,可在互聯網以關鍵字搜尋,看看內容是否真確、資訊來自何處等,然後討論是否有必要傳給別人、傳與不傳的好與壞,才決定如何處理這些訊息。按下「傳送」,將訊息發送給別人很容易,但後果卻可能很深遠,所以三思而後行,方為上策。

在資訊科技的年代,每個人都必須成為負責任的網絡公民,和孩子一同努力吧!