2019-09-16, 週一

【悠栽.同行】誰搶走你/妳子女的未來?

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我們正活在「人工智能」(AI)的大時代。談到AI,大家或許都相信它可能於不久將來取代人類擔任各種可以自動化操作的工作,就如無人駕駛、語音翻譯等。由於AI和機械人製作之科技發展一日千里,它們不僅能做好花時間、花力氣的工作,還能夠識別出特定模式,並快速地完成任務。那麼,你/妳擔心子女未來的工作因AI/機械人的普及應用而被搶走嗎? 

 

事實上,當了解人類的心思和智慧、人體的精密構造,你/妳便不會輕易相信AI可主導未來。首先,我們的創意/創造力是AI 永遠沒法持有的。AI是人類(科學家)的研究和開發,用於模擬、延伸和擴展自己智能的一門科學。(篇幅所限,你/妳可於互聯網搜尋和了解更多AI 的資料和發展史。) 既然AI 只是由人類製造的電腦應用程式,它就絕對沒有孕育能力,亦不會創新。

 

另外,我們有思想和意志,具有批判能力,能夠自主地判斷而作出選擇和回應。相反,AI除了模仿和複製人類的部份思維或行為模式,它沒法真正、完全地思考。換句話說,AI/機械人只是複製物,欠缺批判性思維和具彈性的應變力;也不懂得解決程式以外的問題。

 

再者,由於AI/機械人欠缺想像力和情感,不會了解自己、別人、環境且又沒有同理心;因此它無法與人溝通、合作,共同協力去完成任務。AI不能與人互動,也不能對人表達情感。換句話說,AI/機械人是沒有靈魂的軀體,也沒有道德概念。它畢竟是機器,沒有性格,不懂得愛和尊重。當然,機械人可能擁有比我們腦容量更大的數據/資料庫,但它們只可以按照既定程式給予「套餐式回應」。

 

記得筆者於上一篇分享提及「心智」、智能和智力的分別嗎? AI只有「智力」,並沒有「智能」。我們的「心智」結合了所有智能,包括智力和能夠了解,並對外來“事實”和“感受”對比的思想能力。因此我們能夠有批判性思考,有感覺,可與人交流及洞悉關於“例外”和“改變”的情況,從而當下作出調整,以解決突發的問題。認識我們和AI的分別後,你/妳了解子女擁有哪些素質和能力是可比AI優勝的呢?

 

可惜的是,香港的下一代多數欠缺創造力、想像力、批判思考能力、溝通和合作能力。印象中,筆者曾和一位於國際比賽中與組員發生衝突的中四生傾談。他是香港代表隊成員,在校內也是名列前茅的優異生。然而日常生活的種種,包括自己管理時間﹑整理房間﹑購買用品等,他表示父母或工人姐姐會處理,因此他沒有理會,亦無需學懂,將來仍可找人代勞。當問他長大後希望做什麼,他雀躍地指出要以成為AI 工程師而努力。難以想像沒法自理,不善溝通/合作和缺乏生活能力的他怎樣可以和AI 較量。

 

更令人驚訝的是大部份家長仍舊持守培養子女成為「考試機器」的方針,忽略幫助他們建立AI 無法持有的素質和能力。至於子女能否自理生活、與人相處,目前可置之不理,只留待他們自行掌握,長大後經營自己的未來。最終子女花了十多年「讀書」,才發現身處的那個未來早已不是父母所描述的了……若不想子女茫然地面對未來,你/妳會怎樣幫助子女創造屬於自己的未來? 

 

“Imagination is everything. It’s the preview of life’s coming attractions. ”  Albert Einstein [中譯: 想像力是最重要的。是預映人生即將來臨的景點。 愛因斯坦]

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李雅慧 (Arie)

註冊社工及學校諮商與輔導碩士,亦是性格透視的認可培訓師及全球職涯發展師。現為香港科技大學資優教育發展中心「點燃資優」先導計劃的負責人。累積十年以上前線輔導服務及培育青少年工作的經驗,專注資優教育和訓練有特別學習需要的學生。除幫助學生全人發展外,亦為家長及老師提供專業訓練和輔導支援。

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